Venha interagir e analisar criticamente as estratégias de implantação das 3 metodologias ativas e assim aprender a:

  • Reconhecer os prós e contras de cada metodologia proposta;
  • Identificar estratégias para utilizar passo a passo cada metodologia;
  • Analisar procedimentos para verificar a compreensão de conceitos dos alunos
  • Distinguir critérios para a criação de rubricas avaliativas;
  • Utilizar recursos digitais para a implantação das estratégias.

O aprendizado combinado ou ensino híbrido é uma abordagem pedagógica que mistura atividades presenciais e atividades digitais. Já as metodologias ativas são alternativas pedagógicas ao ensino tradicional, onde a intenção  é colocar o aluno no centro do processo de aprendizagem, sendo o professor um mediador da aprendizagem por descoberta, investigação ou resolução de problemas (VALENTE, 2015).

Para Moran (2018, p. 45): “As metodologias ativas, num mundo conectado e digital, expressam-se por meio de modelos de ensino híbridos, com muitas possíveis combinações. (MORAN, 2018, p. 45).

Assim sendo a sala de aula invertida, a rotação de trabalho individual e aprendizagem por pares configuram-se como alternativas viáveis para a implantação do ensino híbrido, pois são propostas que podem transformar aulas em experiências de aprendizagem mais significativas.

Portanto, a proposta do curso “Sala de Aula Invertida, Rotação de Trabalho Individual e aprendizagem por pares: estratégias e recursos digitais para implantação”  é oferecer técnicas para o uso dessas três metodologias ativas, mostrar recursos digitais que podem ser utilizados nesses modelos e analisar individual e coletivamente as possiblidades de utilização.

Quem pode participar desse curso?

Professores, coordenadores e gestores de instituições de Educação Básica e Superior, públicas e/ou privadas que:

  • Almejam aprofundar os aspectos teóricos e práticos que envolve as 3 metodologias: Sala de Aula Invertida; Aprendizagem por Pares e Rotação de Trabalho Individual.
  • Desejam conhecer recursos digitais com o melhor custo-benefício para utilização em aulas híbridas
  • Necessitam inovar sua prática pedagógica oferecendo aulas mais dinâmicas e significativas
  • Aspiram entender os caminhos para utilizar metodologias ativas utilizando o rigor científico, o senso crítico e a conexão humana.
  • Gostam de aprender com um grupo pequeno de educadores de realidades distintas.

Público-alvo: Professores, coordenadores e diretores de instituições de Educação Básica e Ensino Superior, públicas e/ou privadas.

Como será realizada a formação?

O modelo formativo escolhido é o on-line. Contudo, para ampliação de conceitos será utilizado também a abordagem assíncrona. Para isso, cada participante deverá ter uma conta Google, pois os materiais complementares serão disponibilizados no Google Sala de Aula.

Quando começa o curso?

Turma 2: Encontros dia 11/03/2011 e 18/03/2021, das 19h às 21h, pelo aplicativo Zoom.

Bônus:

  • Inscrição gratuita no curso on-line “Produção de videoaulas com Active Presenter”
  • Participação de uma comunidade exclusiva sobre Educação Digital no Facebook para continuidade de troca de experiências e aprendizagens colaborativas.

O que preciso para fazer o curso?

  • Dispositivo com acesso a Internet
  • Conta Google

Qual é a carga horária do certificado?

Carga horária: 10 horas

Observação: O certificado será enviado 15 dias após o término do segundo encontro.

Veja a opinião de quem já participou desse curso:

Qual é o investimento do curso?

Veja abaixo:

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